En esta entrada realizaré una breve resumen de los resultados del artículo «Aproximaciones a los usos y apropiación de Twitter en bibliotecas universitarias de Argentina», cuyos autores son los colegas Claudia Nora Laudano, Javier Planas y María Inés Kessler, publicado en «Anales de Documentación, 2016, vol. 19, nº 2. Y por último, enumeraré una serie de recomendaciones para usar… Leer más »
Ayer nuestra compañera Infotecaria Silvana Aquino, a través de su post, nos invitó a participar por octava vez para tratar que #biblioteca sea Trending Topic en twitter. Según lo que hemos vivenciado ayer, nuestro término insignia logró ser Trending Topic (como en años anteriores) en varios países de América Latina: Argentina, Chile, Perú, entre otros. Esta vez quedó en evidencia,… Leer más »
La realidad virtual es una tecnología que desde las bibliotecas podemos imaginar posibles usos y servicios, siempre para nuestros usuarios. En Infotecarios nos animamos a probar unas gafas de realidad virtual. Ya sé para algunos bibliotecarios puede parecer ciencia ficción. Pero en este espacio, siempre que podemos, nos lanzamos a reflexionar y probar sobre los probables (o no) caminos que se… Leer más »
Los bibliotecarios como profesionales de la información deben adaptarse a los Social Media. Para eso deben desarrollar ciertas habilidades en un mundo digital en constante evolución y esas competencias tienen que desenvolverse al mismo ritmo. Desde este espacio quiero recomendar algunas habilidades y competencias que me parecen importantes que los bibliotecarios deben tener en cuenta para desenvolverse en el mundo… Leer más »
La cantidad de «Me gusta» y la la cantidad de seguidores en una página de facebook de la biblioteca no son datos por sí solo importantes, sino que el objetivo deberá ser lograr una conversación e interacción en estos entornos. O sea, los «Me gusta» y los «seguidores» son medios, no fines. Con pocos seguidores y poca interacción la verdad… Leer más »
El aprendizaje móvil (inglés “m-learning”) presenta métodos modernos de apoyo con respecto al aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles. Las características del aprendizaje móvil se pueden identidicar como: personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto. Esto demuestra que presenta… Leer más »
Incluso si la biblioteca tuviese un buen plan de Social Media (blogs, redes sociales, etc.), realista, con un marco de tiempo coherente, también es posible que falle en su actuación y no contar con los resultados esperados en el mundo digital, a pesar de los esfuerzos realizados. En este post les voy a enumerar una serie de problemas comunes que… Leer más »
El título de este post muestra uno de los resultados que presentamos con el grupo LABIAR2.0 en Aprender3C de un relevamiento para el mapa y banco de experiencias que realizamos sobre las bibliotecas argentinas en la web social. De esos datos observamos que es Facebook el espacio principal y la plataforma 2.0 más elegida por las bibliotecas argentinas para comunicarse y… Leer más »
La biblioteca es un aula abierta, interactiva en el espacio digital, donde las paredes fìsicas dejan de existir. Y con más sentido si ya los propios usuarios y colegas puedan comentar en los espacios virtuales del aprendizaje digital, como comentarios en un blog o en las redes sociales, compartiendo información o debatiendo sus ideas y a compartir y construir el… Leer más »
PLE: Entornos Personales de Aprendizaje En esta oportunidad, nos acercamos a la nocion de «Entornos personales de aprendizaje», que en realidad es una traducción del término e inglés más conocido como «PLE»: Personal Learning Environment. En la red van a encontrar múltiples definiciones, pero me quiero quedar con la de Adell y Castañeda: «conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones… Leer más »