En esta oportunidad se trata de forma breve los Learning Commons (LC), concebidos como la creación o transformación de las bibliotecas a espacios o ambientes para aprender, trabajar colaborativamente y explotar al máximo la información en medios digitales; son espacios que permiten no solo consumir conocimiento sino crearlo, a través de la imaginación de los usuarios, y para que sean… Leer más »
La literatura relacionada a las competencias de información y las competencias tecnológicas es exhaustiva. Al realizar una búsqueda en el metabuscador unificado de EBSCO (EDS por sus siglas en inglés) se identificó 23, 857 resultados bajo el término “information literacy AND libraries” y 6,729 bajo “technology literacy AND libraries”. Entre los resultados se recuperaron libros electrónicos y artículos de publicaciones… Leer más »
Feminist Pedagogy for Library Instruction es la segunda publicación de Maria T. Accardi bajo la editorial Library Juice Press. El texto es el tercero de la serie los estudios de género y sexualidad aplicados a los estudios de la información [Gender and Sexuality in Information Studies]. Dicha serie es editada por la bibliotecaria estadounidense Emily Drabinski, con quien Accardi… Leer más »
Information Literacy and Social Justice: Radical Professional Praxis es una de las varias publicaciones de Library Juice Press sobre el rol de la justicia social en las bibliotecas. El texto se enfoca en cómo las bibliotecarias y demás profesionales de la información pueden incorporar elementos de justicia social en la instrucción de competencias de la información. Shana Higgins y Lua… Leer más »
¿Qué es un zine y cómo se produce? Zine es una palabra anglófona la cual sirve de apodo para magazine o fanzine. Su pronunciación en castellano sería el equivalente a /Zin/, mientras que en inglés es /Zeen/. El término se refiere a una publicación auto-gestionada[1] por una o más personas a quienes se les refiere como creador(es) o zinesters. … Leer más »
Aunque muchas de las actuales tecnologías surgieron entre los siglos XIX y XX, es durante este siglo XXI cuando estamos contemplando la convergencia de las innovaciones técnicas producto de la imprenta de Gutenberg con las tecnologías suscitadas con la invención de la web de Tim Berners-Lee, lo cual ya representa un cambio sustancial en el ser humano y sus diversas… Leer más »
El pasado 30 de mayo en el marco de las VI Jornadas Nacionales de Bibliotecas Universitarias organizadas por el Grupo de Bibliotecas Académicas Peruanas – ALTAMIRA expuse la ponencia titulada “Análisis del uso de Facebook en las bibliotecas académicas peruanas”, a continuación se hace una síntesis de la misma. 1. Consideraciones previas Desde sus inicios y durante sus 10 años de vida Facebook (FB)… Leer más »
La frase que abre esta publicación, aun cuando se supone escrita hace casi 2500 años, parece ya un mantra del Siglo 21. Sin embargo, como todo buen mantra, constituye un propósito lejano de la realidad de muchos ¿es este el caso de los profesionales de la biblioteca? ¿Es la pasión por lo que hacemos una característica de nuestra profesión? Acompáñenme y descubrámoslo juntos en este experimento web.
Hace unos días, preguntaba a mis colegas de Infotecarios, como trabajaban con la problemática del ruido en sus bibliotecas. Hice esta pregunta en días de exámenes finales antes de las vacaciones de Navidad y es lógico que en esos días, los estudiantes estén ansiosos, nerviosos y ruidosos. Tenemos la idea de que las bibliotecas son recintos sagrados, donde hay que… Leer más »
En mi país hay un refrán que dice: “Esto pisa y no arranca” para resaltar el estado de estancamiento de un proyecto o la lentitud en alguna gestión. Existen muchos factores que inciden en la planificación e implantación exitosa de un proyecto. En la literatura abundan las investigaciones sobre el desarrollo de programas de competencias de información (PCI) a nivel… Leer más »